金睿家：提升科學保育素養(yǎng)

在國家政策與市場需求的推動下，在新生代父母育兒觀念的迭代中，托育行業(yè)近年來呈現蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。“十四五”規(guī)劃更是將嬰幼兒照護列為經濟社會發(fā)展的重要指標——每千人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數（個），從2020年1.8個，發(fā)展至2025年4.5個。伴隨托育行業(yè)的崛起，人才供需間的矛盾，也成為了社會熱點議題。

隨著托育行業(yè)發(fā)展進入快車道，行業(yè)人才需求量也在不斷攀升，尤其是保育人員的培養(yǎng)事關嬰幼兒照護的安全、健康、穩(wěn)定，因此必須提上議事日程。8月23日，正式出臺《托育機構保育人員培訓大綱（試行）》，針對托育機構人員培訓做了全面的部署與規(guī)范，引發(fā)業(yè)內廣泛的關注與討論。

幼兒教育品牌金睿家大中華區(qū)聯合創(chuàng)始人Mary表示《托育機構保育人員培訓大綱（試行）》為托育機構保育人員的培訓指明的方向，這是官方出臺的指導保育人員培訓的文件，意義重大。

那么《托育機構保育人員培訓大綱（試行）》是一份什么樣的文件呢？

《大綱》將托育機構保育人員作為急需緊缺人員納入培訓規(guī)范，分批次開展培訓工作。培訓采用理論與實踐相結合、線上與線下相結合的方式，對保育工作中涉及到的理論知識與實踐知識進行專業(yè)培訓。

理論知識的培訓分為法律法規(guī)和政策文件、衛(wèi)生保健、安全防護、嬰幼兒早期發(fā)展等，以期通過培訓，讓保育人員不僅熟悉相關法規(guī)政策，規(guī)范保育思想，而且具備嬰幼兒早期發(fā)展與回應性照護的知識與策略，從而提升科學保育素養(yǎng)。

實踐培訓則涵蓋托育機構一日流程的方方面面，比如衛(wèi)生消毒、健康管理、疾病防控、安全防護、飲食照護、睡眠照護、清潔照護、活動組織等，全面提升保育人員的專業(yè)實踐能力，讓嬰幼兒在健康快樂成長的同時養(yǎng)成好的行為習慣。

以理論支撐實踐，以實踐完善理論。通過《大綱》培訓，托育機構保育人員能夠全面提升科學保育的素養(yǎng)和能力，并以此來促進嬰幼兒早期能力的發(fā)展，讓孩子在0-3歲的黃金時期養(yǎng)成受益一生的行為與習慣。相信嬰幼兒照護領域的托育服務，將會迎來更加廣闊且光明的明天。