創(chuàng)立教育引路者為您的成功護航

在低領教育市場繁蕪復雜的今天，各種各樣的教育培訓機構(gòu)使得許多教育行業(yè)的智慧之選人無從下手做出選擇。而競爭的日漸激烈也使得教育智慧之選事業(yè)開始走起了下坡路，智慧之選者們更是一籌莫展。

無論什么樣的教育培訓機構(gòu)，必須有其獨特的教育理念和創(chuàng)立的教育體系才能贏得家長的信賴，從而受到社會的認可，獲取收銀。而在眾多的低領教育培訓機構(gòu)中，優(yōu)貝樂科學館以其創(chuàng)造性思維課程體系成為了眾多智慧之選人的優(yōu)先選擇之一。那么，創(chuàng)造性思維課程究竟是一種怎樣的課程模式呢？為何能吸引取智慧之選人的目光呢？

源起北美

1985年，以皮亞杰理論為基礎，創(chuàng)造性游戲課程模式在美國的田州誕生。游戲促進幼兒創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒認知、言語交流、感知運動能力、自我意識、情感健康、社會適應性等六大領域的全面發(fā)展。Carol E.Catron教授將創(chuàng)造性游戲課程模式成功地應用于美國幼兒早期發(fā)展中，并組織領導了田州諾希維爾市學校教育系統(tǒng)的優(yōu)先個學前教育機構(gòu)。創(chuàng)造性思維課程模式獲得“全美幼教協(xié)會”和“美國教育部幼教協(xié)會”雙重認證。

風靡全球

在其后的20年里，創(chuàng)造性思維課程體系先后在美國38個州的450所學前、托幼機構(gòu)，小學及中學校本課程中應用，并前后十六次的改版與完善，形成獨特的以創(chuàng)造性思維為根本培養(yǎng)方向的教育體系。成就了美國充滿創(chuàng)立與活力的整體教育風格，并取得了巨大的教育成就。

創(chuàng)造性思維課程體系由此成為風靡歐美的以學生為中心，基于學習能力與創(chuàng)立能力教育的典范，創(chuàng)造性思維課程在德國、法國、瑞典等被成功地應用于中小學科學教育，成為教育體系的必選課程。今天，每一天有全球49個，超過兩千萬的0-16歲兒童在享受創(chuàng)造性思維教學所帶來的成功體驗，并成為遍布全球的國際化創(chuàng)立人才。

落戶

2006年，香港著名教育集團優(yōu)貝樂，正式引進全美創(chuàng)造性思維課程體系的學前階段課程，并成為全美創(chuàng)造性思維課程體系在的運營商。經(jīng)過3年多的教學系統(tǒng)本土化研發(fā)及教學實踐檢驗，形成了適合兒童的創(chuàng)立教育體系。2009年，在北京成立了優(yōu)貝樂兒童發(fā)展中心，專注于0-6歲兒童創(chuàng)造性思維的全面發(fā)展。

至2012年，經(jīng)由優(yōu)貝樂教育集團的成功運作，已經(jīng)在境內(nèi)設立了11家分中心，借優(yōu)貝樂兒童發(fā)展中心的豐富運營經(jīng)驗，2013年5月，優(yōu)貝樂國際兒童教育集團將遍布北美、風靡歐洲的創(chuàng)造性思維全年齡課程體系引入，推出了兒童創(chuàng)立教育品牌—優(yōu)貝樂科學館，使的創(chuàng)立教育不僅停留在0-6歲早期教育階段，更將創(chuàng)立教育的領域一直延伸至12歲兒童教育階段，成為專注于兒童創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的教學機構(gòu)，為改變制造到創(chuàng)造的偉大革新建立堅實的人才基礎。

優(yōu)貝樂科學館的出現(xiàn)，將改變兒童在傳統(tǒng)教育領域聽不懂、學不會、不愛學習、拙于創(chuàng)立、高分低能的狀況，培養(yǎng)出具備聰明的頭腦、不凡的創(chuàng)造力、完善的人格的具備全面素質(zhì)的高端人才！為的兒童帶來創(chuàng)造性教育的福祉！更為的教育智慧之選人開辟一條成功之道！

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