民辦私立幼兒園想要做特色？這是不錯(cuò)的選擇

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2017-04-24 13:29:57　來源: 全球加盟網(wǎng)　有1310人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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成交領(lǐng)紅包

　　幼兒園要?jiǎng)?chuàng)辦的有特色，必須把握方向，即以黨和的全面發(fā)展的教育方針為依據(jù)，以制定的《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》思想為指導(dǎo)。在《綱要》中，明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力、尊重幼兒身體發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒園教育是為所有在園幼兒服務(wù)的，要為每一個(gè)幼兒包括有特殊需要的兒童提供支持與幫助、尊重幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，嚴(yán)格禁止有損幼兒身心健康的比賽、表演、競(jìng)賽等活動(dòng)?！币虼?，在創(chuàng)辦幼兒園特色時(shí)尤其要注意，不能將對(duì)個(gè)別幼兒的要求強(qiáng)加到全體幼兒身上；也不能為了促進(jìn)幼兒某一方面的發(fā)展而影響其它方面的正常發(fā)展。更不能因過早地、過度地讓幼兒“投身”于技能技巧的訓(xùn)練，而犧牲符合他們年齡特點(diǎn)和他們?cè)敢鈴氖碌幕顒?dòng)和游戲。這是創(chuàng)辦幼兒園特色的前提，離開了這個(gè)前提，就會(huì)從根本上違背創(chuàng)辦特色幼兒園的初衷。在這方面，河南省民辦幼兒園就做的都比較好。例如，以蒙特梭利教育為特色的香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)，更是尊重幼兒、以幼兒為中心的典范。

　　香港跨世紀(jì)在26年前就與蒙特梭利教育結(jié)緣，開啟了致力于蒙氏教育在的推廣和普及工作的偉大歷程。在香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)26多年來的辛勤耕耘和不懈努力下，蒙氏教育之根已經(jīng)深深地扎在了中原大地上，全國(guó)加盟機(jī)構(gòu)900多家，創(chuàng)辦蒙氏教學(xué)班數(shù)千個(gè)，其中河南加盟機(jī)構(gòu)近400家。

　　首先，體現(xiàn)在尊重幼兒的人格。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立體，他們像成人一樣，也有渴望獲得尊重、平等相待的心理訴求。如果認(rèn)為孩子什么都不知道，可以任意擺布，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。蒙氏老師尊重教室里每一個(gè)孩子，把孩子既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)朋友，和他們平等相待。例如，和孩子講話時(shí)，蒙氏老師都會(huì)蹲下身子，眼睛和孩子平視，并使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和語氣與孩子交流。父母也要和孩子做朋友，與孩子一起唱歌、一起開懷大笑、一起聽讀故事，在生活、學(xué)習(xí)中互相成長(zhǎng)。

　　其次，體現(xiàn)在尊重幼兒的個(gè)性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子。由于遺傳、環(huán)境等因素的不同，每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)、吸收能力也是不同的，但相同的是他們的潛力都是無限的。蒙氏教育強(qiáng)調(diào)教師對(duì)孩子的觀察。教師觀察，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展水平和速度，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到提高。這就是尊重孩子個(gè)性差異、因材施教的優(yōu)佳表現(xiàn)。

　　后，體現(xiàn)在尊重尊重幼兒的成長(zhǎng)步調(diào)。蒙氏教育特別重視孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，重點(diǎn)表現(xiàn)就是敏感期的教育。所謂敏感期，是指在0—6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，會(huì)對(duì)某種知識(shí)或某種事物特別感興趣，特別想學(xué)習(xí)、也特別容易學(xué)會(huì)。順利一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。根據(jù)蒙特梭利對(duì)幼兒的觀察與研究，可以歸納出很多個(gè)敏感期。

　　蒙氏教育有一套相對(duì)固定的教育模式，但是在教育過程中，由于孩子不同、環(huán)境不同，老師要有較高的理論素養(yǎng)和靈活的操作方法，在不違背教育原則情況下，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，科學(xué)觀察，制訂個(gè)性教育方案，給孩子創(chuàng)造適合的教育環(huán)境。在教育過程中，要避免另外一種傾向，就是目前西方幼兒教育很大的問題，對(duì)孩子放任自流、毫無引路，粹玩代替了全部教育。因此，跨世紀(jì)蒙氏教育的“以幼兒為中心”是有教育目的、有教育方法的，即按照科學(xué)又不失靈活的理論和操作系統(tǒng)實(shí)施教學(xué)的。創(chuàng)造環(huán)境和利用環(huán)境都要堅(jiān)持這一原則。

　　跨世紀(jì)的成功，正說明幼兒園在進(jìn)行特色建設(shè)時(shí)，必須堅(jiān)持尊重幼兒，以幼兒為本的重要性。私立民辦幼兒園想要突破做特色，蒙氏教育是不錯(cuò)的選擇。

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