品牌介紹|棉花糖情商·家庭教育

在未來(lái)，

所有的能力都可能被AI機(jī)器人取代，

但是內(nèi)在的情商力一定不會(huì)！

什么是情商力？

一個(gè)人能夠感知，識(shí)別，理解和管理自己情緒的能力，也就是說(shuō)，就是對(duì)于情緒的掌控能力。

孩子和成人通過(guò)學(xué)習(xí)并高效地運(yùn)用必要的知識(shí)、態(tài)度和技能來(lái)理解和管理自己的情緒，制定并達(dá)成積極的目標(biāo)，感知他人情緒并展現(xiàn)同理心，建立和維持積極的人際關(guān)系，并做出負(fù)責(zé)任的決定。

兒童情商，包含十二項(xiàng)情緒商數(shù)：自信心，責(zé)任心，同理心，人際交往，挫折抵抗力，情緒管理，問(wèn)題解決力，獨(dú)立性，專(zhuān)注力，創(chuàng)造力，領(lǐng)導(dǎo)力，感恩。

兒童學(xué)習(xí)情商的規(guī)律

01 3-6歲兒童 情商萌芽期

3-6歲是孩子價(jià)值信念系統(tǒng)發(fā)展形成很重要的時(shí)期，也稱(chēng)“情商萌芽期”。

85%-95%的性格、理想和生活方式會(huì)在此階段形成。這個(gè)階段就像一顆種子開(kāi)始萌芽，在情商教育中稱(chēng)之為“塑造期”，目的在于培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的處事習(xí)慣、行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此這個(gè)階段的情商培養(yǎng)也能起到事半功倍的作用。

02 7-12歲兒童 情商水泥期

7-12歲的孩子85%的性格已形成，7歲開(kāi)始形成人格，也稱(chēng)“情商水泥期”。

這也直接關(guān)系到一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的建立。這個(gè)階段的情商學(xué)習(xí)就像一棵樹(shù)在快速的生長(zhǎng)，也稱(chēng)之為“改變期”或“調(diào)整期”。孩子們的人生中有各種挑戰(zhàn)和壓力共存，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，他們有了自己的思考。同時(shí)，學(xué)齡前存在的一些心理和行為的隱患問(wèn)題開(kāi)始在進(jìn)入小學(xué)后漸漸暴露……

棉花糖情商·家庭教育

棉花糖情商·家庭教育，一家致力于3-12歲兒童情商能力培養(yǎng)與家庭教育指導(dǎo)的教育中心，在上海已經(jīng)擁有7大校區(qū)和一家個(gè)案咨詢(xún)中心，匯集專(zhuān)業(yè)師資資源、完善的配套設(shè)施以及豐富的社會(huì)資源，專(zhuān)注于成為兒童情商與家庭教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定及系統(tǒng)輸出者，搭建兒童心理健康教育體系，提供切實(shí)可行的父母養(yǎng)育策略，賦能整個(gè)教育行業(yè)的心理素養(yǎng)提升！

為什么叫棉花糖？

① 起源于：棉花糖實(shí)驗(yàn)——斯坦福大學(xué)WalterMischel博士早期在幼兒園進(jìn)行的有關(guān)自制力的一系列心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；

② 起源于：棉花糖的初心是給孩子和家庭營(yíng)造一個(gè)甜甜、溫暖、有愛(ài)的環(huán)境，讓孩子在一個(gè)充分安全和有愛(ài)的環(huán)境，健康的成長(zhǎng)。

棉花糖結(jié)構(gòu)板塊劃分

棉花糖產(chǎn)品體系劃分

01 3-12歲兒童情商課程

以國(guó)際SEL課程為核心，采用體驗(yàn)式EIAG教學(xué)模式，開(kāi)創(chuàng)性地將兒童及父母同時(shí)納入課程訓(xùn)練，通過(guò)“同伴＋家庭＋社會(huì)”三位一體的情商環(huán)境實(shí)踐，培養(yǎng)兒童五大核心素養(yǎng)，成為有面向未來(lái)關(guān)鍵核心能力的有維少年！

02 家庭教育指導(dǎo)課程

旨在讓每個(gè)父母都成為懂孩子，會(huì)教育孩子，真正會(huì)愛(ài)孩子的高情商父母，促進(jìn)家庭圓融度，營(yíng)造一個(gè)健康、親密、信任的有品家庭！

棉花糖教學(xué)服務(wù)

① 強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)級(jí)師資團(tuán)隊(duì)

所有老師均通過(guò)考核選拔才能正式上崗，并具備相關(guān)學(xué)科背景和技能證書(shū)、以及多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

② 課前一對(duì)一個(gè)案指導(dǎo)

針對(duì)每個(gè)家庭量身定制一套情商訓(xùn)練方案以及家庭教育指導(dǎo)

③ “兒童+父母”雙課堂

兒童情商課與智慧父母課程同時(shí)段進(jìn)行，并在兒童課結(jié)束以后及時(shí)課后反饋溝通；

④ 階段性個(gè)案

每半年一次，階段性的方向來(lái)調(diào)整配合孩子成長(zhǎng)發(fā)展內(nèi)容做干預(yù)。

棉花糖有維少年x有品家庭

有維少年

有維少年，是棉花糖情商·家庭教育對(duì)孩子的一種期許，我們接納在不同的成長(zhǎng)階段不同孩子身上顯示的特質(zhì)，并以此激發(fā)孩子內(nèi)在的潛力。

通過(guò)兒童情商的訓(xùn)練和父母的家庭教育課堂的傳授，旨在讓孩子擁有一個(gè)健全的人格，培養(yǎng)一個(gè)真正有愛(ài)、有幸福力、有真正的競(jìng)爭(zhēng)能力的未來(lái)人才。

有品家庭

有品家庭，是棉花糖情商·家庭教育提出的一種新的家庭理念，它強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的和睦、開(kāi)明和平等，以及對(duì)新鮮事物的樂(lè)于嘗試和接受。

有品家庭的父母，不是孩子的主宰者，而是孩子的伙伴和引導(dǎo)者，他們用科學(xué)的育兒方法，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和社會(huì)性。

有品家庭的孩子，不是父母的附屬品，而是家庭的成員和貢獻(xiàn)者，他們用積極的情緒，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

棉花糖校區(qū)環(huán)境

棉花糖校區(qū)全部采用自然健康環(huán)保的進(jìn)口高品質(zhì)材料，環(huán)境優(yōu)雅舒適，每日嚴(yán)格進(jìn)行殺菌消毒，為孩子的健康安全保駕護(hù)航，給孩子一個(gè)舒適的家。

棉花糖社會(huì)公益行

憑借出色的教育供給，棉花糖屢獲行業(yè)認(rèn)可，在業(yè)內(nèi)享有良好聲譽(yù)。

棉花糖情商·家庭教育作為上海市心理學(xué)會(huì)會(huì)員單位、兒童青少年心理健康服務(wù)基地，上海師范大學(xué)兒童與家庭教育發(fā)展研究中心實(shí)踐基地，上海市閔行區(qū)婦聯(lián)魯冰花家庭教育志愿者服務(wù)單位，國(guó)家授權(quán)的獨(dú)立行業(yè)婦聯(lián)，不斷開(kāi)拓與政府部門(mén)、社會(huì)組織、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位的合作，為中國(guó)的教育體制、婦聯(lián)家庭教育、法院、檢察院等機(jī)構(gòu)的家庭教育和兒童心理健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

從2017年棉花糖開(kāi)始起步至今，棉花糖舉辦的線上線下的公益講座近2000場(chǎng)，服務(wù)近240000組家庭。棉花糖與政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織共建科學(xué)育兒大環(huán)境。積極履行社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)推動(dòng)中國(guó)家庭教育發(fā)展的重任，研發(fā)兒童健全人格培養(yǎng)及科學(xué)育兒課程，全力多方位促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展。

家長(zhǎng)的滿意，是我們前進(jìn)的動(dòng)力

棉花糖一路陪伴，見(jiàn)證了太多孩子的成長(zhǎng)，也收獲了眾多家長(zhǎng)的好評(píng)，讓我們繼續(xù)攜手，用正確的愛(ài)與科學(xué)的教養(yǎng)方式，提供給孩子更好的教育，做智慧父母有力的專(zhuān)業(yè)支持！

棉花糖人，是一群眼里有光心中有愛(ài)的情商實(shí)踐者、引導(dǎo)者，為中國(guó)情商·家庭教育事業(yè)一直堅(jiān)守的教學(xué)人！

棉花糖，始終不忘初心：用包容的態(tài)度做有溫度的教育，讓情商教育走進(jìn)中國(guó)的每一個(gè)家庭！